大寒，2016

「大寒、小寒，無風水都寒。」

今日大寒，是一年當中最冷的時期，也難得應景了。

《富士山之歌》裡作者在大寒時節，給了我們一個好有興緻的短語：
「今天好冷呀！」如果我對人這麼說，
有人回答「是呀，好冷呀。」就會覺得心裡好溫暖。

完美小孩

要得到你想要的某樣東西，
最可靠的辦法是讓你自己配得上它。-查理芒格

今天早上的分享會，介紹了幾本2016年的漏網好書，《完美小孩》是其中一本。

跟小鳥道別

一個幼小的生命如何感知另一個生命的逝去?

在《跟小鳥道別》裡我們看到了一群孩子，用感受理解死亡的定義，以及跟生命道別的慎重，一個平實淡雅的故事，卻因為歷程平靜完整，撫慰了我們跟生命道別的感傷。

孩子發現一隻不再動的小鳥，他們用手掌感受小鳥由溫至冷的體溫，知道小鳥「剛剛」才死去；他們以手指頭試圖尋找小鳥的心跳，但摸不著，確定小鳥真的死了；他們捧起小鳥，感覺牠的身體變得僵硬，雙腳不再能彎曲轉動，明白那就是死亡的象徵。

聯經「大視界」系列

昨天夜裡讀著聯經這一系列的書訊，對於這樣的立意與企劃十分感動。每一本書以一個國家或社會為主題，例如西藏的生活自由與教育、挪威的漁業發展與環保困境、南非礦業背後的家庭艱辛。並邀請各國插畫家執筆，透過文字與圖像，帶領孩子認識世界的真實樣貌，以及全球各國的文化與環境差異，這是認識自己、關懷他人與環境的第一步。在書市倍受打擊的此時，「大視界」系列重版再來，請以行動用力支持！

恐龍怎麼吃東西

「孩子也想當好孩子！」

讀完這本書，家裡兩姐弟帶著笑的尷尬表情讓我噗吃噗吃地笑了出來，腦海中也冒出了這句話。

書上一開頭就提了一個問句，「恐龍怎麼吃東西？」，接著出現一個又一個的畫面與描述：恐龍寶寶挑食、坐不住、食物掉滿地、把食物當玩具，爸爸媽媽又惱又怒。在以為一切要走入絕境時，作者才正式回應了一開始的問句。

家事的撫慰

與其說「喜歡做家事」，更確切的源由，我想應該是，喜愛理家務後維持生活品質帶來的身心舒暢。

最近這本給孩子的《來幫忙囉！家事小幫手》，讓我想起了幾年前買的《家事的撫慰》。兩本搭配，大人一本、小孩一本，一起學習把家務做的更好，一起沈迷清爽居家環境的舒適，也一起在熟悉家務的大小細節後，感受自己能管理生活的自信與自在。

我的寶貝我的愛

擁有一份無條件的愛，是孩子學習「成為自己的樣子」最安心的後盾。

星期三，在我們家，我們通常稱它為「超級星期三」，因為兩個孩子的額外課程剛好集中在這天，行程略為緊湊，等到吃過晚餐、收拾書包、洗澡上床，大人小孩總是特別疲勞。而昨晚，一樣的超級星期三，睡前我們再次讀了《我的寶貝我的愛》，雖然彼此皆已帶著睡意，但書裡的對話，一步一步為我們舒緩了一天的疲累，甚至因為行程密集而帶來的緊張對話，也透過書中一句一句的對白，梳理了我們和孩子的情緒，闔上書，抱抱彼此，感覺一份堅定的愛在心裡流動。

夢想中的陀螺

即使是在戰亂的年代，孩子的生活總還是離不開遊戲。

「我從來沒有想過，得到夢想中的陀螺是這麼的容易。」一位叫武雄的台灣男孩，終於從同樣名叫武雄的日本男孩手裡，將夢想中的陀螺接手過來，這是台灣武雄心心念念的漂亮陀螺，但他口中的「這麼容易」，卻承載著一段艱辛的血淚歷史，不論是戰勝的一方，台灣，或是戰敗之國，日本。

爺爺的天堂島

我們對天堂的想像是什麼？如果那裡有我們期盼的一切，而且是我們「選擇」留在那裡的，有一天當我們得去check in的時候，留在生活原處的親人朋友，會不會比較不悲傷呢？

這是一段爺爺和孫子的旅程，從爺爺的閣樓出發，航向大海，到達爺爺計劃中的天堂島，那裡有爺爺喜愛的環境和生活，一切都好極了，席德也這麼認為。但在旅行的尾聲，爺爺告訴小孫子席德，「我想留下來」，席德擔心爺爺會孤單，但爺爺淡然微笑地告訴他，「我想我不會的」，於是他們給彼此最後的擁抱，揮揮手，但是不會再見了。

小小的大冒險-周見信

孩子因為年紀小，知識體系仍在建構中，經常會因為缺乏完整的知識背景，對眼前事物、大人口中的話語產生了誤解，為了讓自己理解，孩子會加入自己的思考和想像，而這些想像為童年帶來了無限的樂趣和獨特的回憶！這是我在看過《小小的大冒險》後，回想起自己童年時候的經驗。

活著-谷川俊太郎

感覺口渴，是活著；葉縫間的陽光讓人瞇起眼，是活著。大笑是活著；哭泣是活著。聽見遠方小狗的吠叫聲是活著；靜靜看著鞦韆搖晃也是活著。

《活著》是谷川俊太郎的詩，由岡本義朗繪圖，共同完成《活著》這本繪本。在翻開書之前，我靜了靜心情，先讀詩，希望在沒有圖像映襯下，單純感受文字與自己的交集。
谷川俊太郎的文字裡，沒有浩瀚風景，它細細數著生命存在的時時刻刻，那被我們在一呼一吸之間忽略的時時刻刻。它同等看待微笑與眼淚，定睛懷抱誕生與離別，是每一份真切的情感，是每一個肢體動作，是你我眼前發生的每一幕「當下」，也是你我視線之外的廣大世界，正在進行著的「當下」。在谷川俊太郎的筆下，即使是一陣微風吹來，都帶有生命感受。

立冬-抱著好書一起過冬

 「冬吃蘿蔔夏吃薑，不勞醫生開藥方。」

每當嗅到夏天與冬天來臨的氣息，我總會在第一時間想起這句諺語。順應節氣過生活的方式很多，從當令食材著手，可以吃到營養的食物，也能調和身體的需要，養身之餘，也是生活的樂趣。

11月7日至8日是「立冬」的交節日。此時，候鳥忙於遷徙、山區銀色浪花般的菅芒花盛開、東北季風帶來洄游的旗魚群、市場上橘子、木瓜、白蘿蔔正是產季。這都是冬天捎來的消息，我們可以從農漁穫出發、接著走入冬天的自然環境，一起感受立冬這個節氣，也在繪本的圖文作品裡，讀一讀冬天風景下發生的有趣故事。

可以哭，但不要太傷心

知道自己被溫柔的呵護著、掛念著，就是一份永恆堅定的愛。
書中以輕柔包覆的口吻，讓爺爺心目中一幕幕的美好回憶，
重現孩子受到的理解與關愛。

即使在已逝的愛裡，也能找到堅強前進的力量。

You Belong Here

歸屬感是幸福追尋的終點

於植物，那是它們能夠生長的條件
於動物，那是牠們適合生存的域所
於人、於你我，那是家的所在
是另一個人、或者家人們
成為彼此存在意義的安身之處

You Belong Here就是這麼一章說著歸屬感的詩篇，從植物適宜生長的場域、動物的棲息之地，說著一方天地給予植物、動物帶來的養份與安心。而人對歸屬感的追索，何以呈現?我想，那就是房子、就是家，還有守著家的那個人，輕輕的掛念與呼喚。這應該是作者在書中以自然環境和各處房舍穿插呈現的用意。

當了兩年的留守家庭，這本書的出現，這書裡的文字與從遠方望回亮著燈的家的想望，在我的心裡起了層層漣漪，也成了我們家的一份禮物。因為這份連結的意義，非常希望有機會為這本書做翻譯，若有出版社也喜愛這個故事，敬請聯絡！

當然，我也想把這本書，送給和我們一樣的留守家庭，一家人心靈相聚的地方就是家!

《掉進兔子洞》幸佳慧

週六早上八點
女兒的社團時間
兒子的遊戲時間

今天帶了幸佳慧老師的舊作
在陪小孩的二個小時
跟著經典童書重遊英國景點
讀一讀作者與書中主角的小故事

《世界畫家圖典》

前一段時間完成了第一本繪本的翻譯任務，很奇妙的，繞了一大圈，做回自己嚮往的工作。
那是一位印象派畫家的傳紀繪本，翻譯之前，讀了許多資料，了解這位畫家、這個畫派、那個年代等等訊息。實際上，繪本裡的文本字數並不算多，若要仔細計算，翻譯的時間可能不及資料的研讀，但這樣的時間花費，換來了完成任務的掌握度與對主角的充分認識。常常覺得繪本是一個中心點，它讓我們不斷往外延伸擴展，畫出了生活中美好的一個面。

Mère Méduse

出生於比利時的Kitty Crowther，以法文創作，先前搜尋資料時看到了這本2014年出版的Mère Méduse，法文繪本，目前尚未有英文版。然而封面上以長髮捲起小女孩的媽媽形象，已延攬了我的好奇心。

直翻成英文為Mother Medusa－媽媽梅杜莎。Medusa這個名字與長髮形象的使用，有個有趣的來龍去脈。Medusa是水母的意思，當代生物分類學之父、也是發明生物二名法的林奈，因為覺得水母的觸手和希臘神話中蛇髮女妖Medusa有極相似之處，於是以medusa為水母命名。

《湖畔的安妮》

好溫柔的巨人哪！讀了這本書後，這是我由衷的輕嘆。因為相伴，命運轉了一個彎！
安妮長得不怎麼美，鼻子又特別大，她在失去母親後獨自生活在湖畔小屋，雖然有時候也好奇湖的另一頭會不會有不同的風景，但因為害怕跨出這一步，仍然遇不到「跟自己相像的人」，所以一切都只能停留在想像，於是一天又一天，她越來越厭倦自己的生活。

寒露，2016

寒露，交節日在10月７日至９日，步入深秋，是個反應降水量的節氣，意指夜間水氣結成露珠，早晚感覺寒意沁心。

我們正在一年當中氣候最為舒適的兩個時節之一。冬天與春天的交替、秋天與冬天的銜接。寒露這時候，冷氣需求少了、多了幾分天然的涼爽，不論動靜活動，快活許多。此時，金風吹過，是天地著上紅色與黃色的變裝演出、是森林裡殼斗科纍纍結果，讓囓齒動物大快朵頤的美好季節、也是農人採收杮子、菱角的秋收時光。

我們可以在許多繪本裡見到秋天漫妙的景緻，紅、黃、金、褐，交疊成了畫作一般的秋采。《最想聽的話》、《Ask Me》，巧合地都是在一段秋天散步的路程中，以對話譜寫親子相處的甜蜜與信賴。前者的主角是母親與女兒，James Stevenson的畫風飛揚而奔放，腳下的落葉、風中的棉絮、沁涼的涓涓流水，讓讀者走進秋光無限的大自然。後者則是父親與女兒，Suzy Lee寫意的線條，除了讓秋天楓紅盡收眼底，女兒對父親的依賴、頑皮，與散步的愉快心情，也都透露在每個生動的神情當中。

奶奶的城市

有些書，看似簡單，卻總是越讀越有趣，越讀越發現隱藏在裡頭最初始的善意。
每個孩子都需要一位會織紅披肩的奶奶，也許更確切地說，應該是他們需要會織紅披肩的大人們。因為孩子對世界的認知是大人給予的，孩子問的每個問題，是他對世界每個輪廓的首次「定義」，年幼的孩子面對環境的每一份態度，也都是未來價值觀的基柱。所以，引導和帶領很重要，方法也很重要，就像奶奶用一條紅披肩和心的魔法，一樣的「忙」和「吵」，一樣的城市和街道，孩子的世界就不再一樣了！