繪本，生活練習

2019/11/16

生活練習｜美在心中，美在光中

籂落在牆面上一方一方的光
兒子看了許久

我在後頭想拍他專心觀看的背影
反而注意到許志強老師的字「美在心中」
因為角度和光線
從我站的位置看去
一道放射的「光」取代了「心」的位置

繪本｜まめざらちゃん(小豆皿)

「萬物有情」應該也是我對日文繪本情有獨鍾的原因之一。故事往往源於生活，而且是極為平凡的生活日常，卻能因為細膩的察覺，將最初著眼於一事或物的點，轉化為一個故事的面，帶著生氣蓬勃的情感。當回頭再呼應事與物本身，發現籂落於腦海中的，就是萬物有情、值得收放心中的交集。

生活練習｜互為比例尺

女兒背對著我要我幫她綁頭髮
我伸手往她前額髮際去編辮子
發現手痠
而且看不到我手指頭抓出來的三束髮流
趕緊要她拉把椅子坐
「妳現在的身高如果站著，
媽媽已經很難幫妳綁頭髮了。」
聽完，她笑
應該是開心自己長高了

繪本｜送給你

闔上書的瞬間，想起女兒還在需要餵飯的階段，有一回我與她對坐著，當我將食物以小湯匙送進她嘴巴時，隨口問了「好吃嗎？」，她咀嚼了一會兒，歪著頭若有所思之後，將嘴裡糊巴巴的食物吐在右手心裡，伸長手到我面前，幼幼嫩嫩地說「媽麻吃」，那眼神和書中的無尾熊、小青蛙一模一樣，我想那是女兒心中最珍貴的一切，她是多麼願意和我分享。

一個人偏好的食物和口味會隨著年紀有所改變，這緩慢的變化，可能來自保健知識的趨使，也可能是無形之中難以解說的。我從小嗜甜，各式甜食都喜愛，享用了甜點、蛋糕總有心靈獲得撫慰之感。但就在生養了小孩後，遇到孩子過敏的難題，接觸中醫之後有感，開始對於《黃帝內經》、《傷寒雜病論》有了研讀的興致，也開始早餐吃米飯的習慣。長時間下來，小孩的過敏有了改善，我對於米飯則吃出了由衷的喜好，不再只是為了保健而選擇。現在反而麵包、蛋糕幾乎無法引起我的食慾，是個好大的轉變。

紀錄｜繪本分享會9/25

9/25是暑假後第一場分享會

也是下半年最後一場

晴耕雨讀即將遷移往新的店址
書店主人決定舊址營業至10/13
接下來的時間專心投入新書店的準備工作
預計2020年2月重新開幕
如果您也喜歡這個在田邊、有草坪的木屋書店
歡迎10/13前前往晴耕雨讀最後巡禮
也別忘了在明年初一同探訪新書店的風貌

繪本分享會｜9/25(三)

如果你也讀過《夏天的早晨》

是不是也跟我一樣
在閱讀時
忍不住一邊觸摸著特殊紙質的紋路呢

作者谷內鋼太擅長油畫
這盪漾著夏日暑氣與原野青草氣息的作品
因為選紙的用心
讓大量印刷的成品
向原始油畫的質感靠攏一些
單純沈穩的用色
在紙質細細的紋路中更顯得質樸優雅

繪本｜A Life Made by Hand, The Story of Ruth Asawa

「當一個人能夠從生活、自然、個人的熱情所在中汲取靈感時，最單純的概念就能成為藝術。」

＂A Life Made by Hand＂在今天發行，KIRKUS REVIEW對這本書的的評論當中我覺得以上這句話十分具體，這是藝術家Ruth Asawa創作的基礎特質，也同時是她獨特之處的無限延伸。

＂A Life Made by Hand＂是介紹日裔美籍藝術家Ruth Asawa的傳紀繪本，自小與父母親在美國中西部經營農場，童年雖然在辛苦的農務中渡過，卻讓她在貼近大自然的生活裡，尋找到了終生運用的創作靈感。蝸牛的螺旋殼、蜻蜓透光的翅膀、松針上的水滴、蜘蛛結的網，這些細微的景物，都是年幼時期觸發Ruth觀察與創作的來源。隨後結合日本書法的流動性、專業舞者展現的肢體彎曲線條、墨西哥工匠製作鐵絲籃的技法，各種線條、縄索、紙張等可彎曲的線材，都成了她手中的創作法寶，作品擅用媒材的精細特質，卻往往能呈現巨幅的優雅。

繪本｜阿里的車

阿里總讓我連想到孩子的天性，那擁有一輛車之後變得溫和、好相處的前後差異，我想是伯寧罕爺爺的調皮，也是他對孩子的同理。

故事一開始便告訴我們，阿里是一隻難搞的狗，牠不理會叫牠的人、不喜歡散步、不喜歡牠的食物或下雨，也經常亂吼亂叫。就在鄰居哈帝先生為牠量身訂製了一部小紅車後，牠變了。阿里變得越來越好相處，牠喜歡散步、喜歡牠的食物和其他的狗、牠不在乎下雨、很少亂吼亂叫，只要有人叫牠，牠就馬上過來。

生活練習｜書腰做小書

取下書腰之後大家都怎麼處理呢？

上學期在外語繪本分享會中
我們用了一段影片介紹荒井良二
影片中荒井良二就用大量的書腰
帶領孩子們做成一本一本的小書
除了書腰可以再次利用
也是一個很棒的創作概念
於是我也開始收集書腰
期待累積足夠的分量

生活練習｜山坡上的麵包店

很隱密的麵包店

在一個可愛的山坡社區中
四周全被樹林包圍
不禁逗趣地窺想
大概只有搭著熱氣球
才能從空中俯視它的存在吧

車子停在山坡上
先走下坡再爬小徑
感覺即使是附近居民
平時想去買個麵包都嫌費勁
就來客的人數、類別來看
也不像是為了觀光客而存在

繪本｜我家在海邊

「文學並不只是記錄歷史或報導事件，而是要刻劃生活並呈現跨越時空的普遍人性。」

—柯倩華

在柯倩華老師的導讀文中，這是我印象最深刻的一句話，也是這本書何以感動人心的靈魂所在。

在故事裡，讀者參與了小男孩日常的一天，從日出到日落，作者的細膩鋪陳，讓我們看見一個時代的故事，從爺爺到孫子的三代交迭，交織著童年的單純真摯與人生的寫實命定。

故事以第一人稱進行，小男孩在一天的開始，以平實的口吻，像介紹自己的生活一般地，帶我們共度一天的時光。小男孩悠悠地起床、急著找同伴玩耍、匆忙回家吃午餐、幫媽媽上街買東西，然後等著夜幕低垂的晚餐時間。我們在他的低語口述中，感受到他對小鎮的熟悉，以及眼前的這片大海與他生命環環相繫的情感。然而，不論是一早波光燦爛的海浪、午後風平浪靜的海面，或是映照著晚霞的橙色大海，男孩總是不預期地訴說著，在此同時「爸爸在深深的海底挖礦」。

紀錄｜繪本分享會6/26

半年似乎成為一個計算時間的單位，因為孩子上學以半年為一個學期，我的講座工作也以半年為一期規劃，經常一晃眼，半年了，再悠乎悠乎地，又半年。

6/26是2019年上半年分享會最後一次，選了８本書，並將《巨大無比的小東西》刻意地放在最後一本，希望在分享會的尾聲，讓書中對幸福的描寫，像讀詩一般地，送給與會的朋友。

專文推薦｜好想去月球

一項知識領域的啟蒙可能源於不同的契機：家庭的耳濡目染、師長的教學引導、書籍的吸引召喚，也可能是以上三者的綜合成果。然而，不論是以上哪一種方式，書籍在知識的啟發與延伸的探索上，一直都是追求新知的成人、小孩必不可缺的伙伴。也因此，知識繪本對於年幼的孩童有著重要的影響力。經典繪本《小火車頭歷險記》的作者維吉尼亞·李·巴頓(Virginia Lee Burton)便曾在獲得凱迪克獎時提到，「孩子有敏銳的觀察力，所以在創作故事時，必須注重細節」，以有趣的方式傳遞正確的知識是她一貫的堅持。

繪本｜我的阿公愛買魚

鍋子上煎著一尾鮸魚，是一尾「有頭的魚」，想起兒子出門前的提醒，面對著呼隆呼隆的抽油煙機，我手持鍋剷獨自站在瓦斯爐台前卻頻頻發笑。

有天傍晚接小孩放學，兒子一上車便問「今天的魚有頭嗎？」我告訴他「今天煎了一片輪切的鮭魚，沒有頭」，他立刻喃喃回應，態度略有埋怨「為什麼沒有頭、為什麼沒有頭呢？」於是那天晚餐，兒子每夾一次鮭魚，就提醒我「明天要煮有頭的魚哦！」隔天一早出門前不忘再說一次，中午過後我拿了鮸魚解凍，晚餐確定會有條「有頭的魚」。只是自冰箱拿出魚來解凍到魚煎好的過程，我腦袋裡不時出現兒子的怨嘆「為什麼沒有頭？為什麼沒有頭呢？」想想這話出自一個小學一年級的孩子對吃魚的執著，不免感到逗趣。