等裕太鼓起勇氣一步一步爬上樹幹，奶奶提醒「長在細細樹枝前端的梅子是要留給神明的，如果這些梅子也摘下來，可是會受到處罰喔！」
清洗、挑蒂頭、晾乾後，梅子裝入甕裡得等兩個月再拿出來曬成梅干，裕太覺得不可思議，居然要等那麼久才能吃到梅干，奶奶說「現在的人都很沒耐心吶！奶奶的媽媽以前常常說「美好滋味是在等待之間慢慢醞釀的」、「還要多久呢？還要多久呢？」這麼一直期待著，等待的時間不也挺令人開心的嗎？
這本《朵拉奶奶的梅仕事》(自譯)說的是在春天的尾聲，奶奶帶著孫子一起做梅干的故事。祖孫倆因為要合力完成這項任務，產生了許多溫暖有趣的對話，不只是將做梅干的技巧流程傳遞給孩子，像是敬天惜物的傳統也在工作中有了觀念的傳承。
有一類的繪本，在我心裡的定義是「生活味繪本」，《朵拉奶奶的梅仕事》便是其一。我也曾在《繪本裡的生活味》-食物篇的講座中介紹了這個故事。
有時候這類的故事裡有我們生活情節的濃縮與整理，讀起來特別親切，很像是自己的習慣或回憶被寫進了書裡；或者，有時候我們在故事裡讀到了自己對生活的憧憬，每讀一次都鼓勵著自己向理想靠近。生活味繪本在閱讀與分享的過程當中，會帶來與生活伙伴的對話和行動，也能將對生活的期盼傳遞給共同生活的成員。像是瀨田貞二與林明子的《今天是什麼日子》、曾陽晴的《媽媽，買綠豆》、伯納.韋伯和蘇西.李的《來問我呀》，都是我心目中能夠透過共讀，為家庭形塑生活共識、帶來生活樂趣的故事。
釀梅醋那天，拿出了《朵拉奶奶的梅仕事》和孩子再看了一看。閱讀與生活、生活與閱讀，相互幫襯、彼此嘉惠。
とらばあちゃんのうめしごと
《朵拉奶奶的梅仕事》(自譯)
《朵拉奶奶的梅仕事》(自譯)
＊謝謝明潔的介紹與翻譯＊
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