《窗邊的小荳荳》

「我起床刷牙，嘴巴香香
換上衣服，暖暖身。」

我準備離開臥房時，女兒坐在床邊換下睡衣，口中這樣緩緩唸著，我急不迭地回頭看看這位6歲的小姑娘，她一臉沈醉的模樣，引得我發笑。是開心欣慰的笑。

女兒偶爾會自創唸謠，樂在其中，我也見多不以為意，但今天早上這幅景象，我大概猜得到是哪兒來的靈感動機。


最近我在為小孩唸《窗邊的小荳荳》，每天晚上睡覺前，一起蓋著暖呼呼的被子，唸兩篇再關燈。小孩總是用各種姿勢窩在我身邊聽故事，小學一年級就被退學的小荳荳，她後來在巴氏學園求學的歷程與遭遇，充滿了童趣，也充滿了對孩子思想行為的體諒，兩姐弟聽得十分入迷，有時聽到逗趣的情節，不但笑得東倒西歪，還會忍不住鑽出被子，學學荳荳說的話或做的動作，兩篇的配額不過癮，時常要求再加碼。

我也發現，即使只有媽媽的口述，沒有圖象，文字進入孩子的腦袋後，經過思考、理解和想像，那具象的故事畫面，其實也就一幀幀地在腦海裡呈現。這是最單純的「聽故事」。

而女兒一早的詩意，大概是起因於昨晚我們在小荳荳的故事中，讀到了校長先生喜歡帶孩子欣賞俳句的那一篇。

冰雪已融化
村內村外隨處見
孩子的身影

這是書上提到的其中一篇俳句，女兒也問了俳句是什麼意思，解釋後她隨口跟著創作了一首，但內容我已忘，想必深刻的感受，必定不如今天一早更衣時朗誦的那首小小的詩，最後「暖暖身」三個字，讓媽媽陶醉不已。

《窗邊的小荳荳》我自己在國小時讀過，至今只留下片段且模糊的印象，現在和孩子再讀一次，看到了現實生活中，我們容易忽略孩子的天真性格，也在荳荳媽媽和校長先生身上，看到了自己對孩子不足的體貼與理解，黑柳徹子可是出生於1933年，在那個年代校長先生已經有如此的辦學思維，媽媽也真切地維護孩子的天真與成長，這是多麼不容易的一件事！

許多的經驗讓我發現，共讀這件事，最美好的一部分，莫過於文字的朗誦與思考過後，在家庭生活裡延展而出的漣漪。那會是故事之外的故事，親密、無二。