騎著恐龍去上學

雖然我們無法真的騎著恐龍去上學，但這段想像而來的威風、趣味路程，會在生命裡帶來自我發展的快樂與養分，而且無限延伸，跟著生命成長。

想像力可以拓展思想框架的界限，也是生活中感受喜樂的力量，倘若能在想像的故事獲得樂趣，同時親臨故事主角的情感互動，相信這就是介於故事角色與讀者之間，一回溫和且憾動心思的交流，如同父母親的身教一般。

《騎著恐龍去上學》，輕鬆讀來，有著想像趣味，深入體會，則帶領我們經歷一場真誠相待、互相守護的溫馨友誼。硬邦邦的道理，小小聲的說、溫柔的說，總是較容易貼近我們的心。

乘坐小雷龍校車上學，可以由恐龍的脖子滑下，直接坐定位，十分有趣。一路上居高臨下，行車、路人皆讓道，威風又神氣。不需汽油、不冒黑煙、友善環境，真是環保無可挑剔。搭乘小雷龍校車的好處與歡樂，在孩子的想像世界裡，只要不設限，必定有無盡的歡笑畫面。只是當這隻友善、樂於助人的小雷龍，因為闖了禍，不再被賦予任務而感到傷心難過時，一直以來受到小雷龍照顧的孩子們，如何安慰這位大朋友呢？

大人的反應是立即「暫停」小雷龍擔任校車的職責，全然無顧小雷龍的心情。而孩子們明白小雷龍的傷心，他們陪伴、擁抱、送上溫暖，也因為彼此安慰，孩子為小雷龍找到了下一份皆大歡喜的新任務。孩子們沒有輕易放棄被除役的小雷龍，因為真誠的關懷與想像力的延伸，辦法出現了，小雷龍得以留在孩子身邊，互相陪伴，一起玩樂。

想像力自孩提時代已在生命中播下許多種子，在它發芽的過程裡，加入每個人的生命經驗，揉合成了我們各自的思想、感受力、審美觀，以及價值觀。想像力是一份天賜的禮物，它很自由、任誰也奪不走，而在想像的情節與空間，我們能參與各種情境、揣摩彼此心思，調節心的溫度，對生命厚實的發展，真是再好不過了。

在《騎著恐龍去上學》我們見著了兩者的結合－「想像的力量」、「良善待人的真誠」，它們跟著故事，輕輕滑落孩子的心、漫入大人的腦袋。它們讓大生命保持心的活力，也在小生命裡培育心的柔軟。

作者/劉思源
繪者/林小杯
步步出版社
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