《山丘上的石頭》

「你的心裡也有一塊山丘上的石頭嗎？」

 

這是一個幽默但帶著省思的故事
在完美與不完美之間
在素直接受與無奈忍耐之間
讓大人可以細細思考

關於繪本共讀，我想做的是……

最近有家長在共讀後問我，「我的小孩不太專心耶，適合再來嗎?」、「我的孩子一直問問題，抱歉打斷妳!」、「這本繪本對我的孩子來說是不是太難，所以他走來走去?」，我原本想在這裡一一說明這些疑慮，但後來想想，我應該好好跟大家聊聊，我想進行共讀的初衷與做法，也許更為根本。

■ 「讀」故事，而非聽故事
每一次共讀開始前，我習慣說「歡迎大家一起來＂讀＂繪本」而不是「歡迎小朋友來＂聽＂故事」。我喜愛繪本裡文字的優美、圖畫的美感和張力、以及故事本身默默傳遞的價值。所以，每一頁的文本，我會穩穩地朗讀，再解釋。「穩穩的朗讀」並不是呆板，而是希望小孩在每個段落前能專注於「穩定」的聲音，再接受後續加入聲音表情的解釋，我想這是小孩最初用耳朵欣賞文字美感的經驗。而在一本繪本當中，我會挑選幾頁，請孩子欣賞，也許是提醒孩子，原來大海的藍可以有三種以上、紅色是愛的顏色也可以是盛怒的表現、圖裡的春天除了有盛開的花朵，別忘了還有把果子吃出一個洞的毛毛蟲、而樹上的蟬是因為時節來到了夏天。